Uso de las estrategias didácticas metodológicas, utilizando las TIC en la educación superior

Authors

DOI:

https://doi.org/10.26820/reciamuc/7.(2).abril.2023.150-158

Keywords:

Estrategia, Didáctica, Metodológica, TIC, Educación Superior

Abstract

El creciente avance de la tecnología ha llevado a que diferentes sistemas del mundo tengan que adaptarse, aprovechando las ventajas y beneficios que esta ofrece. Uno de ellos es el área de la educación, donde se ha hecho primordial su uso. En la educación superior, sobre todo en los últimos años, ha generado grandes cambios, en donde aprender significa participar e interactuar entre pares y con el docente. En este sentido, las estrategias didácticas metodológicas son fundamentales en la educación superior para garantizar una enseñanza y un aprendizaje efectivos. En consecuencia, el objetivo de la presente investigación es plasmar las principales estrategias didácticas metodológicas que utilizan las tecnologías de información y la comunicación (TIC) en la educación superior. En razón de ello, se decidió que el estudio se adelantara en base a un diseño bibliográfico y una metodología de revisión. El uso de las estrategias didácticas metodológicas, utilizando las TIC en la educación superior, ha revolucionado la forma en que los estudiantes aprenden y los profesores enseñan. Las TIC han permitido un mayor acceso a la información y una interacción más dinámica en el aula, lo que ha llevado a una mejora en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Algunas de las estrategias más importantes encontradas en la revisión son las siguientes: aula invertida, aprendizaje colaborativo, aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje autónomo, aprendizaje por competencias y gamificación. En resumen, el uso de las estrategias didácticas metodológicas, utilizando las TIC en la educación superior, es una herramienta muy útil para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Las TIC permiten una mayor interacción y colaboración entre los estudiantes, así como un acceso más fácil a la información y recursos. Los profesores pueden aprovechar estas herramientas para diseñar planes de trabajo más efectivos y eficientes, que faciliten el aprendizaje del estudiante y le permitan adquirir habilidades y competencias necesarias para su vida profesional.

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Author Biographies

Lenin Stalin Suasnabas Pacheco, Universidad de Guayaquil

Magíster en Gerencia de Tecnologías de la Información; Licenciado en Ciencias de la Educación Mención Informática y Programación; Profesor de Segunda Enseñanza Especialización Informática y Programación; Universidad de Guayaquil; Guayaquil, Ecuador

Carlos Guillermo Carrasco Cachinelli, Universidad de Guayaquil

Magíster en Auditoria de Tecnologías de la Información; Ingeniero en Sistemas de Información; Universidad de Guayaquil; Guayaquil, Ecuador

Irma Elizabeth Reyes Córdova, Unidad Educativa Carrera Sánchez Bruno

Magíster en Educación Básica; Licenciada en Ciencias de la Educación Básica; Docente en Unidad Educativa Carrera Sánchez Bruno; Ballenita, Ecuador

Ramona Bernardita Medranda Valencia, Universidad de Guayaquil

Magíster en Gerencia Educativa; Licenciada en Ciencias de la Educación mención Educación General Básica; Investigadora Independiente; Guayaquil, Ecuador

Published

2023-05-10

How to Cite

Suasnabas Pacheco, L. S., Carrasco Cachinelli, C. G., Reyes Córdova, I. E., & Medranda Valencia, R. B. (2023). Uso de las estrategias didácticas metodológicas, utilizando las TIC en la educación superior. RECIAMUC, 7(2), 150-158. https://doi.org/10.26820/reciamuc/7.(2).abril.2023.150-158

Issue

Section

Artículos de Revisión

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